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• Examiner

  
  

  Un test ou un examen (informel, examen ou évaluation) est une évaluation destinée à mesurer les connaissances, les compétences, les aptitudes, l'aptitude physique, la forme physique ou la classification d'un candidat au test portant sur de nombreux autres sujets (croyances, par exemple). Un test peut être administré verbalement, sur papier, sur un ordinateur ou dans une zone confinée, ce qui nécessite l'intervention d'un candidat pour qu'il exécute physiquement un ensemble de compétences. Les tests varient selon le style, la rigueur et les exigences. Par exemple, dans un test à livre fermé, un candidat est souvent obligé de se fier à la mémoire pour répondre à des éléments spécifiques, tandis que dans un test à livre ouvert, il peut utiliser un ou plusieurs outils supplémentaires tels qu'un livre de référence ou une calculatrice pour répondre. à un article. Un test peut être administré de manière formelle ou informelle. Un exemple de test informel serait un test de lecture administré par un parent à un enfant. Un exemple d’examen formel serait un examen final administré par un enseignant dans une salle de classe ou un I.Q. test administré par un psychologue dans une clinique. Le test formel donne souvent une note ou un score au test. Un résultat de test peut être interprété par rapport à une norme ou à un critère, ou parfois aux deux. La norme peut être établie indépendamment ou par analyse statistique d’un grand nombre de participants. Un examen est destiné à tester les connaissances d'un enfant ou sa volonté de donner le temps de manipuler ce sujet. Un test standardisé est tout test administré et noté de manière cohérente pour assurer la défense légale. Les tests standardisés sont souvent utilisés dans les domaines de l’éducation, de la certification professionnelle, de la psychologie (par exemple, le MMPI), de l’armée et dans de nombreux autres domaines. Un test non normalisé a généralement une portée et un format souples, une difficulté et une signification variables. Étant donné que ces tests sont généralement développés par des instructeurs individuels, le format et la difficulté de ces tests peuvent ne pas être largement adoptés ou utilisés par d'autres instructeurs ou institutions. Un test non standardisé peut être utilisé pour déterminer le niveau de compétence des étudiants, pour motiver les étudiants à étudier et pour fournir une rétroaction aux étudiants. Dans certains cas, un enseignant peut développer des tests non standardisés qui ressemblent à des tests standardisés pour ce qui est de la portée, du format et de la difficulté, afin de préparer leurs étudiants à un prochain test standardisé. Enfin, la fréquence et les paramètres selon lesquels des tests non standardisés sont administrés sont très variables et sont généralement limités par la durée de la période de classe. Un instructeur de classe peut par exemple administrer un test sur une base hebdomadaire ou juste deux fois par semestre. Selon la politique de l'instructeur ou de l'institution, la durée de chaque test lui-même peut ne durer que cinq minutes pour une période de classe entière. Contrairement aux tests non standardisés, les tests standardisés sont largement utilisés. Ils sont fixés en termes de portée, de difficulté et de format, et ont généralement des conséquences importantes. Les tests standardisés ont généralement lieu à des dates déterminées, déterminées par le concepteur du test, l’établissement d’enseignement ou l’organe directeur, qui peuvent être administrés par le formateur, en classe ou sous contrainte. Bien qu'il y ait peu de variabilité entre les différentes copies du même type de test standardisé (par exemple, SAT ou GRE), il existe une variabilité entre différents types de tests standardisés. Tout test ayant des conséquences importantes pour le candidat est appelé test à enjeux élevés. Un test peut être développé et administré par un instructeur, un clinicien, une instance de gouvernance ou un prestataire de tests. Dans certains cas, le développeur du test peut ne pas être directement responsable de son administration. Par exemple, Educational Testing Service (ETS), une organisation de test et d’évaluation de l’éducation à but non lucratif, élabore des tests standardisés tels que le SAT, mais ne participe pas directement à l’administration ou à la surveillance de ces tests. Comme pour le développement et l'administration des tests pédagogiques, le format et le niveau de difficulté des tests eux-mêmes sont très variables et il n'existe pas de consensus général ni de norme invariable pour les formats et les difficultés des tests. Le format et la difficulté du test dépendent souvent de la philosophie pédagogique de l'instructeur, du sujet traité, de la taille de la classe, de la politique de l'établissement d'enseignement et des exigences des organismes d'accréditation ou directeurs. En général, les tests développés et administrés par des instructeurs individuels ne sont pas normalisés, tandis que les tests développés par les organismes de test sont normalisés.

  
  

• Examiner (nom)

  Celui qui est soumis à un examen.

• Examiner (verbe)

  observer ou inspecter attentivement ou de manière critique

  "Il a examiné la scène du crime pour trouver des indices."

  "Elle a examiné l'échantillon de cheveux au microscope."

• Examiner (verbe)

  vérifier l'état de santé de quelque chose ou de quelqu'un

  "Le médecin a examiné le patient."

• Examiner (verbe)

  déterminer l'aptitude, les compétences ou les qualifications d'une personne en la soumettant à un examen

• Examiner (verbe)

  interroger

  "Le témoin a été interrogé sous serment."

• Examiner (nom)

  Une personne soumise à un examen.

• Examiner

  Pour tester par n'importe quelle méthode appropriée; inspecter avec soin afin de découvrir le caractère réel ou l'état de; se soumettre à une enquête ou à une inspection du détail dans le but de mieux comprendre le sujet de l'examen, en tant que substance matérielle, un fait, un motif, une cause, la véracité d'une déclaration; s'enquérir ou chercher; explorer; comme, examiner un minéral; examiner un navire pour savoir s'il est en état de naviguer; examiner une proposition, une théorie ou une question.

  
  

• Examiner

  Interroger comme dans une procédure judiciaire; essayer ou tester par question; comme, interroger un témoin pour obtenir un témoignage, un étudiant pour vérifier ses qualifications, un failli touchant l'état de ses biens, etc.

• Examiner (verbe)

  examiner en détail et soumettre à une analyse afin de découvrir des caractéristiques ou une signification essentielles;

  "analyser un sonnet de Shakespeare"

  "analyser les preuves dans un procès pénal"

  "analyse tes vraies motivations"

• Examiner (verbe)

  observer, vérifier et examiner attentivement ou inspecter;

  "L'agent des douanes a examiné les bagages"

  "Je dois voir votre passeport avant que vous puissiez entrer dans le pays"

• Examiner (verbe)

  question ou examiner à fond et de près

• Examiner (verbe)

  question étroitement

• Examiner (verbe)

  mettre à l'épreuve, quant à sa qualité, ou en faire un usage expérimental;

  "Cette approche a été essayée avec de bons résultats"

  "Testez cette recette"